• Sandra Duarte Antão | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
• Ana Cláudia de Azevedo Peixoto | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

DOI: 

https://doi.org/10.21727/rm.v12i2.2554

Resumo

Crianças em vulnerabilidade social estão expostas a inúmeros estressores que ocorrem de maneira crônica, contribuindo para alterações importantes nas habilidades de autorregulação e socioemocionais. O trabalho direcionado para essa fase do desenvolvimento tem sido apontado como um fator de proteção importante na prevenção de psicopatolgoias ao longo da vida. O objetivo deste artigo foi mapear quais intervenções, a partir dos pressupostos teóricos da abordagem Cognitivo Comportamental, têm sido aplicadas no Brasil na última década para crianças e famílias em situação de vulnerabilidade social. Para tal, foi utilizado o método da Revisão Integrativa da Literatura. A escolha desta abordagem psicológica justificou-se por ter vasta comprovação empírica e resultados científicos eficazes e eficientes. Após o estudo não foram encontrados protocolos baseados nesta abordagem teórica para esta finalidade, o estudo apontou ainda que para atuação em contextos de vulnerabilidade social é necessário o trabalho em rede e que o pesquisador participe ativamente do contexto ecológico da comunidade. Tornam-se relevantes pesquisas que contribuam para que a Terapia Cognitivo Comportamental tenha resultados que abarquem populações que vivenciam situações de vulnerabilidade social, favorecendo o acesso de crianças e suas famílias a técnicas que poderão emergir como um importante componente de prevenção, podendo indicar diálogos que visem diferentes formas de redução da desigualdade social no país.