{"id":85,"date":"2015-05-14T20:07:00","date_gmt":"2015-05-14T20:07:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ufrrj.br\/ichsemfoco\/2015\/05\/14\/curso-de-economia-domestica-e-suspenso\/"},"modified":"2026-06-18T10:07:38","modified_gmt":"2026-06-18T13:07:38","slug":"curso-de-economia-domestica-e-suspenso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laboratorios.ufrrj.br\/humanidades\/curso-de-economia-domestica-e-suspenso\/","title":{"rendered":"Curso de Economia Dom\u00e9stica \u00e9 suspenso"},"content":{"rendered":"<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><b style=\"line-height: 150%\"><i><span>Por Bruna Somma e Uli Campos Leal<\/span><\/i><\/b><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><b style=\"line-height: 150%\"><i><span><br \/><\/span><\/i><\/b><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\">\n<table cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" style=\"float: right;text-align: right\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center\"><a href=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-ECGY535ZNqc\/VXnfu3ON6FI\/AAAAAAAADDQ\/fUWRl3Zvwaw\/s1600\/foto.jpg\" style=\"clear: right;margin-bottom: 1em;margin-left: auto;margin-right: auto\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" border=\"0\" height=\"320\" src=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-ECGY535ZNqc\/VXnfu3ON6FI\/AAAAAAAADDQ\/fUWRl3Zvwaw\/s320\/foto.jpg\" width=\"213\" \/><\/a><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"text-align: center\"><span>Foto de Bruna Somma<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><span>N\u00e3o \u00e9 de hoje que boatos sobre a suspens\u00e3o do curso de Economia Dom\u00e9stica rondam a UFRRJ. A informa\u00e7\u00e3o foi confirmada, no in\u00edcio do m\u00eas, pela coordenadora Patr\u00edcia Oliveira que, ao lado das professoras M\u00f4nica Del Rio e D\u00e9bora Pires, explicou ao ICHS em Foco o desenrolar do processo, suas causas e consequ\u00eancias. <\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span><\/span><br \/><span><\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span>O curso em quest\u00e3o \u00e9 um dos mais antigos e conceituados da Universidade, tendo mais de 50 anos de exist\u00eancia. J\u00e1 passou por in\u00fameras mudan\u00e7as e, atualmente, possui estrutura consolidada, com cinco laborat\u00f3rios e grade curricular din\u00e2mica e flex\u00edvel, tendo em vista que o profissional pode atuar em diversas \u00e1reas, pois trabalha com diferentes campos do conhecimento, desde qu\u00edmica at\u00e9 pedagogia e t\u00eaxteis. Por\u00e9m, isso n\u00e3o foi suficiente para mant\u00ea-lo.<\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span><br \/><\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span>Diante da crescente evas\u00e3o (o curso, de modo geral, conta hoje com um total de 55 alunos, menos que uma turma inicial de agronomia), os pr\u00f3prios docentes e o NDE (N\u00facleo Docente Estruturante) come\u00e7aram a discutir, em maio de 2012, a proposta de suspens\u00e3o. Em 2014, ap\u00f3s ser encaminhada ao departamento; ao Consuni; ao Cepea (que engloba toda \u00e1rea de ci\u00eancias sociais aplicadas); \u00e0 C\u00e2mara de Gradua\u00e7\u00e3o; ao CEPE (Conselho de Ensino de Pesquisa e Extens\u00e3o) e ao Conselho Universit\u00e1rio, foi concretizada pela Reitoria.<\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span><br \/><\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><b><span>Evas\u00e3o<\/span><\/b><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><b><span><br \/><\/span><\/b><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span>&#8211; A evas\u00e3o no curso de Economia Dom\u00e9stica \u00e9 um fato no decorrer de sua exist\u00eancia &#8211; afirma Patr\u00edcia.<\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span><br \/><\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span>A coordena\u00e7\u00e3o acompanhou durante esses anos, por meio de dados estat\u00edsticos, o crescente \u00edndice de evas\u00e3o ap\u00f3s os primeiros semestres. O perfil do estudante, que vinha do p\u00fablico socioecon\u00f4mico mais carente e que trazia certa identifica\u00e7\u00e3o social ao curso, mudou completamente. Tal quadro, no entanto, foi agravado pela implementa\u00e7\u00e3o do Sisu (Sistema de Sele\u00e7\u00e3o Unificada) e da Reop\u00e7\u00e3o em 2010. Este programa permite que a mudan\u00e7a seja generalizada, para qualquer curso da Universidade, al\u00e9m disso, o aluno n\u00e3o precisa fazer uma prova de aptid\u00e3o, apenas ter um bom CR, poucas faltas e nenhum abandono de mat\u00e9ria. Antes, estes s\u00f3 podiam migrar para \u00e1reas afins, como Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, Pedagogia, etc.<\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span><br \/><\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span>No Sisu 2014.1, por exemplo, o curso de Economia Dom\u00e9stica teve a segunda menor nota de corte (643,27), atr\u00e1s apenas de Ci\u00eancias Agr\u00edcolas (640,88). Muitos alunos, dessa forma, optaram pelo curso pela baixa nota para depois pedir transfer\u00eancia para outras \u00e1reas dentro da pr\u00f3pria Universidade. O que propulsiona essa elevada taxa de evas\u00e3o. As turmas que inicialmente tinham 20 alunos passavam a ter entre 11 e 13 no segundo semestre. <\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span><br \/><\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span>&#8211; O aluno j\u00e1 vem com o intuito de se transferir. Tentamos, a todo custo, mudar essa situa\u00e7\u00e3o. Traz\u00edamos profissionais do ramo, oferec\u00edamos visitas aos locais onde este profissional atua, enfim, diferentes iniciativas para mostrar o que \u00e9 o curso, e tentar prender a aten\u00e7\u00e3o deste aluno, por\u00e9m essas a\u00e7\u00f5es n\u00e3o foram suficientes &#8211; comenta a coordenadora. <\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span><br \/><\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span>Diante dessa perspectiva, da falta de alunos verdadeiramente interessados no curso, que impactavam at\u00e9 mesmo a vida dos docentes, que tinham dificuldades para conseguir bolsistas de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e monitores, uma decis\u00e3o precisava ser tomada. <\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span><br \/><\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span>&#8211; \u00c9 preciso deixar claro que n\u00f3s n\u00e3o somos contra a reop\u00e7\u00e3o, os crit\u00e9rios \u00e9 que precisam ser reavaliados. Reoptar \u00e9 um direito, mas o panorama que encontramos atualmente \u00e9 muito desconfortante. Dos 20 alunos que entravam, apenas dois, no m\u00e1ximo tr\u00eas, permaneciam nas turmas, em m\u00e9dia &#8211; relata a chefe do Departamento de Economia Dom\u00e9stica e Hotelaria (DEDH), M\u00f4nica Del Rio.<\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span><br \/><\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span>Para os alunos, tamb\u00e9m n\u00e3o foi f\u00e1cil. Apesar de serem poucos, havia aqueles que realmente pretendiam seguir at\u00e9 o final da sua gradua\u00e7\u00e3o em Economia Dom\u00e9stica.&nbsp; A coordenadora ressalta que eles j\u00e1 estavam cientes da situa\u00e7\u00e3o delicada do curso.<\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span><br \/><\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><b><span>Futuro <\/span><\/b><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><b><span><br \/><\/span><\/b><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span>Independente da n\u00e3o abertura de turma no ano de 2015, o aluno que est\u00e1 matriculado ter\u00e1 a garantia de oferta de todas as disciplinas at\u00e9 que conclua sua grade. A coordena\u00e7\u00e3o vai acompanhar de perto esse processo a que considera \u201cinativa\u00e7\u00e3o gradual das disciplinas e das turmas\u201d. Mat\u00e9rias obrigat\u00f3rias e certas optativas oferecidas a outros cursos (Pedagogia, Belas Artes e Engenharia de Alimentos), al\u00e9m dos programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, abertos n\u00e3o s\u00f3 para os estudantes de Economia Dom\u00e9stica como tamb\u00e9m para toda comunidade acad\u00eamica, n\u00e3o ser\u00e3o afetados de forma alguma, com sua disponibilidade normal. H\u00e1, no entanto, uma racionalidade dessa oferta, para que esta n\u00e3o se estenda por muito tempo. No que diz respeito \u00e0 suspens\u00e3o, n\u00e3o se pode quantificar e prever um processo de reabertura do curso, visto que este decorre de um momento e demanda social que viabilize essa volta. <\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span><br \/><\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span>&#8211; Suspens\u00e3o n\u00e3o \u00e9 fechamento, fim &#8211; disse Patr\u00edcia. <\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span><br \/><\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span>Entretanto, o DEDH, em parceria com a Universidade e outros departamentos, para aproveitar o corpo docente que ficar\u00e1 ocioso (embora j\u00e1 estivesse de algum modo) e uma m\u00e3o de obra n\u00e3o ocupada em seu hor\u00e1rio integral, prop\u00f5e a cria\u00e7\u00e3o de um novo curso, o de Servi\u00e7o Social. Esta proposta, que n\u00e3o visa \u00e0 substitui\u00e7\u00e3o de Economia Dom\u00e9stica, mas apenas a abertura de um novo curso para a comunidade acad\u00eamica, que j\u00e1 est\u00e1 em andamento e tem possibilidade de se concretizar no segundo semestre deste ano. Desse modo, parte dos professores seria remanejada at\u00e9 o esgotamento das ofertas de disciplinas em Economia Dom\u00e9stica. <\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span><br \/><\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span>Formada pela pr\u00f3pria UFRRJ, conclui de maneira emocionada.<\/span><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><\/div>\n<div style=\"line-height: 150%;text-align: justify\"><span>&#8211; Em alguns momentos foi movido a choro mesmo. Somos formadas em Economia Dom\u00e9stica, amamos nossa profiss\u00e3o, n\u00e3o quer\u00edamos que o curso fosse suspenso dessa maneira, por esses motivos. Mas, ao mesmo tempo, fica a sensa\u00e7\u00e3o de dever cumprido, de ter tentado, de ver que fizemos o que pod\u00edamos e que buscamos estrat\u00e9gias para tentar reverter essa situa\u00e7\u00e3o. No entanto, chegou a hora de reconhecer que n\u00e3o dava mais.<\/span><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Bruna Somma e Uli Campos Leal Foto de Bruna Somma N\u00e3o \u00e9 de hoje que boatos sobre a suspens\u00e3o do curso [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[38,7,24],"tags":[],"class_list":["post-85","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-geral","category-ichs-em-foco","category-economia-domestica"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.4 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Curso de Economia Dom\u00e9stica \u00e9 suspenso - Humanidades<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/laboratorios.ufrrj.br\/humanidades\/curso-de-economia-domestica-e-suspenso\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_BR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Curso de Economia Dom\u00e9stica \u00e9 suspenso - 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