{"id":5393,"date":"2019-09-25T16:19:33","date_gmt":"2019-09-25T19:19:33","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ufrrj.br\/bloghumanidade\/?p=5393"},"modified":"2026-06-18T10:07:02","modified_gmt":"2026-06-18T13:07:02","slug":"alunos-de-jornalismo-da-ufrrj-participam-da-intercom-nacional-em-belem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/laboratorios.ufrrj.br\/humanidades\/alunos-de-jornalismo-da-ufrrj-participam-da-intercom-nacional-em-belem\/","title":{"rendered":"Alunos de Jornalismo da UFRRJ participam da Intercom Nacional em Bel\u00e9m"},"content":{"rendered":"
Os ganhadores do congresso regional contam como foram suas traget\u00f3rias at\u00e9 a final<\/h5>\n

 <\/p>\n

\u2013 Por Ana Beatriz Rosa<\/span><\/p>\n

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Giovanna Bandeira (\u00e0 esquerda), seguida por Eduardo Oliveira, Ra\u00edssa Rodrigues, Juan Melo, Fafate Costa e Nicolas Teixeira.<\/em><\/p><\/div>\n

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Alunos do curso de Jornalismo da UFRRJ levaram trabalhos vencedores do Intercom Sudeste<\/a>, realizado em Vit\u00f3ria (ES), para o Intercom Nacional. O Congresso aconteceu entre os dias 2 e 7 de setembro na Universidade Federal do Par\u00e1 e o tema desse ano foi ‘Fluxos comunicacionais e a crise da democracia’.<\/p>\n

Os trabalhos l\u00e1 apresentados foram os radiodocument\u00e1rios ‘Muito tiro, pouca aula’, produzido por Nicolas Teixeira, Ra\u00edssa Rodrigues e Juan Melo; ‘Dia de roda: o rap como resist\u00eancia’, de Giovanna Bandeira, Kaliel Barbosa e Alex William Rosa; e o artigo voltado para o projeto de extens\u00e3o em aulas de r\u00e1dio de Eduardo Oliveira.<\/p>\n

Muito tiro, pouca aula<\/strong><\/p>\n

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Nicolas Teixeira, Juan Melo e Ra\u00edssa Rodrigues com o pr\u00eamio Expocom.<\/em><\/p><\/div>\n

O aluno de Jornalismo Juan Melo revela que a escolha da pauta se deu ap\u00f3s o grupo perceber que o confronto armado n\u00e3o s\u00f3 determina o dia sem escola da crian\u00e7a, como tamb\u00e9m existem consequ\u00eancias dessa triste realidade. Segundo ele, depois de realizada uma pesquisa, notaram um dado que chamou a aten\u00e7\u00e3o: um aluno da Mar\u00e9 perde 2,5 anos de aula dos 14 anos do ensino b\u00e1sico. “Essas crian\u00e7as j\u00e1 t\u00eam diversos direitos violados e a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 mais um”, ressalta Juan.<\/p>\n

Ap\u00f3s apura\u00e7\u00e3o e levantamento de dados, os estudantes se deram conta de que a m\u00eddia n\u00e3o tratava dos dias posteriores aos tiroteios e \u00e0s aulas canceladas. Enquanto faziam a pesquisa, entrevistaram um total de dez fontes: especialistas, moradores, alunos e uma professora, num per\u00edodo de dois meses.<\/p>\n

Contudo, como ressalta Juan, o grupo encontrou maior dificuldade na parte t\u00e9cnica.”N\u00e3o temos um est\u00fadio de grava\u00e7\u00e3o ou edi\u00e7\u00e3o na faculdade, ent\u00e3o precisamos fazer tudo de forma um pouco improvisada”. Precisamos realizar a grava\u00e7\u00e3o duas vezes porque o som n\u00e3o ficou bom de primeira. Na edi\u00e7\u00e3o, inclusive, utilizamos um programa gr\u00e1tis\u201d, lembra.<\/p>\n

Apesar das dificuldades na produ\u00e7\u00e3o, ‘Muito tiro, pouca aula’ ganhou os pr\u00eamios de melhor radiodocument\u00e1rio e grande reportagem em \u00e1udio. Os alunos, recompensados, puderam levar o trof\u00e9u para casa. “Embora n\u00e3o tenhamos um est\u00fadio de grava\u00e7\u00e3o, edi\u00e7\u00e3o e tudo o mais, conseguimos produzir o melhor radiodocument\u00e1rio do Brasil! Isso mostra o quanto nosso curso luta e \u00e9 resistente diante de todas as dificuldades”, finaliza.<\/p>\n

Clique aqui<\/a> para ouvir o trabalho.<\/p>\n

Dia de roda: o rap como resist\u00eancia<\/strong><\/p>\n

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Alex William Rosa e Giovanna Bandeira durante a apresenta\u00e7\u00e3o de ‘Dia de roda: o rap como resist\u00eancia’.<\/em><\/p><\/div>\n

Segundo Kaliel Barbosa, a escolha do tema do seu grupo se relacionou mais diretamente com ele pr\u00f3prio, que sempre foi envolvido com m\u00fasica. Ele vislumbrava algo que o agradasse n\u00e3o s\u00f3 como jornalista, mas tamb\u00e9m como pessoa. Kaliel ressalta, ainda, que o meio do hip hop estava sofrendo muitos embargos da prefeitura e a inten\u00e7\u00e3o do trio foi conscientizar as pessoas do que estava acontecendo.<\/p>\n

Os obst\u00e1culos, no entanto, foram a mobilidade e encaixar situa\u00e7\u00f5es oportunas para documentar dentro do prazo de entrega do trabalho. “Tivemos sorte de estarmos presentes num momento importante da roda de Vila Isabel. Se fiz\u00e9ssemos a mat\u00e9ria um m\u00eas antes, n\u00e3o seria poss\u00edvel porque ela estava embargada”, explica Kaliel. No anivers\u00e1rio de sete anos da roda, por exemplo, eles levaram quatro horas e meia at\u00e9 l\u00e1. “Se tiv\u00e9ssemos sa\u00eddo de casa um pouco mais tarde, n\u00e3o ter\u00edamos conseguido chegar a tempo do evento”, afirma Giovanna.<\/p>\n

Para realizarem uma entrevista no gabinete, os alunos revelam que juntaram dinheiro para apenas um deles ir, pois o pre\u00e7o da passagem para os tr\u00eas ficaria muito acima do or\u00e7amento. Uma das fontes, Giovanna conseguiu achar por acaso num congresso em S\u00e3o Paulo e aproveitou a oportunidade para entrevist\u00e1-la. Ela conta que pensou rapidamente em duas perguntas e as duas respostas da MC Meire D’Origem acabaram entrando no trabalho.<\/p>\n

Para o Intercom Nacional, Giovanna lembra que o trio se preparou no sentido de fazer uma boa apresenta\u00e7\u00e3o, incluindo uma rima feita pelo aluno Alex William Rosa na introdu\u00e7\u00e3o. Kaliel revela que o intuito nunca foi ganhar pr\u00eamio e o grupo n\u00e3o esperava que o trabalho fosse t\u00e3o longe. “\u00c9 uma produ\u00e7\u00e3o totalmente fora do padr\u00e3o, completamente laboratorial, n\u00e3o \u00e9 um radiodocument\u00e1rio comum”, explica.<\/p>\n

Clique aqui<\/a> para ouvir o trabalho.<\/p>\n

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Eduardo Oliveira durante apresenta\u00e7\u00e3o do artigo ‘R\u00e1dio como instrumento de educa\u00e7\u00e3o: O projeto R\u00e1dio CAC – ondas sonoras na Baixada Fluminense como exerc\u00edcio de cidadania’.<\/em><\/p><\/div>\n

 <\/p>\n

O projeto de extens\u00e3o no qual o trabalho \u201cR\u00e1dio CAC \u2013 Ondas sonoras na Baixada Fluminense\u201d se baseou teve in\u00edcio em 2017, num CIEP do Km 49, e mostrava como os alunos poderiam utilizar a comunica\u00e7\u00e3o como um benef\u00edcio.<\/p>\n

Eduardo conta que na experi\u00eancia no CIEP houve um pouco mais de liberdade, chegando os envolvidos, inclusive, a promoverem debates sobre o fim ou n\u00e3o do ve\u00edculo r\u00e1dio. Ao final da experi\u00eancia, puderam elaborar produtos que<\/p>\n

\"\"

Todos reunidos no Congresso Nacional Intercom, em Bel\u00e9m.<\/em><\/p><\/div>\n

consistiam em pequenas notas de r\u00e1dio. Sobre seu artigo, fala da import\u00e2ncia da comunica\u00e7\u00e3o e como ela pode mudar e efetivamente ser um instrumento da cidadania num determinado ambiente.<\/p>\n

“A experi\u00eancia de Bel\u00e9m foi fant\u00e1stica! Vi v\u00e1rios projetos bacanas al\u00e9m do meu e ainda pude prestigiar os amigos da Expocom. \u00c9 algo \u00edmpar!”, conclui Eduardo. Devido \u00e0 inser\u00e7\u00e3o\u00a0nesse projeto, revela que pensa numa p\u00f3s ou especializa\u00e7\u00e3o voltada para educa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

 <\/p>\n

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